TEATRALIDADES 1/2023

 1- https://grupoumteatralidadesunb.blogspot.com/ Mamulengos. Teatralidades 2021 2- https://teatroderevistabrasil.blogspot.com/ Teatro de revista. Teatralidades 2021 3- https://dancateatrobrasil.blogspot.com/  Dança-teatro no Brasil. Teatralidades 2021 4- https://teatromusicaltb.blogspot.com/ Teatro musical no Brasil. Teatralidades 2022. 5- https://dancascircularesdocerrado.blogspot.com/ Danças circulares. Teatralidades 2022. 6- https://processocriativoedirecao.blogspot.com/?zx=55ac2af5526ba675 Processo criativo. Alzira Bozaipo. 2021 7- https://bagagemtpcc.blogspot.com/ Bagagem companhia de Bonecos. TPCC, 2019 8- - http://humoremcena2017.blogspot.com.br/ Poéticas ,2017. 9- https://tpca2018.blogspot.com/ Documenta seminário de criação em torno de temas ligados à violência de gênero. TPCC, 2018 10- http://oteatrodeformasanimadas.blogspot.com/ http://observaparamahal.blogspot.com/ http://grupozeregino.blogspot.com/2016/ http://teatroparaprimeirainfancia.blogspot.com/2017/ https://pa

  Postagem 1- Apresentação e boas vindas Postagem 2- Um texto mais específico sobre o tópico/tema/objeto de sua pesquisa neste semestre Postagem 3 - Levantamento bibliográfico sobre o tópico/tema/objeto de sua pesquisa neste semestre. Postagem 4- Detalhamento de algum/ns intens do Levantamento bibliográfico Postagem 5 - Detalhamento de aspectos de seu tópico/tema/objeto de sua pesquisa neste semestre. Para tanto, usar as formas de delimitação discutidas em sala de aula, como restrição temática, geográfica, temporal. Postagens com análises: análise videográfica, fotográfica, textual. Postagens com entrevista: entrevista transcrita Postagens com possibilidades, dúvidas, fotos, links.

 Cada estudante vai abri um blog e postar aqui neste blog da turma o endereço. No próximo dia 03 de maio vamos analisar e comentar os blogs

  Árvore Geneológica Naara Mello                                                                            Árvore Geneológica                                                                               ( Naara Mello) Nível 1-  Eu, Naara Mello. Sou atriz, empreendedora, cantora, dançarina, perfomer, cozinheira, escritora de poemas e textos. Nível 2- PAIS:  Minha mãe professora de ensino fundamental de lingua portuguesa. Muito dedicada aos estudos e a familia. Digamos que o hobbie da minha mãe é estudar para concursos.  Gosta de ir bastante a igreja e ajudar os outros. E ama viajar. Morava no nordeste no Ceará e hoje em dia trabalha no goiás como professora. Meu pai: Um homem forte e militar, gosta bastante de dormir e ter o seu sossego. Um homem mais metódico com as coisas dele. Gosta de futebol e musica, tocava clarinete quando era mais novo. Gosta muito de ir a igreja também e salva bastante pessoas por ser bombeiro militar. Todo dia era uma história diferente, mas hoje está focado

A partir de uma ideia, de um interesse: a- restrição temática, do geral para o particular, do particular para o geral b- restrição geográfica: em algum lugar, uma região, uma área, uma quadra, uma cidade. c- restrição temporal: tempo em que uma ação/acontecimento se desenvolve. uma década, cinco anos... Exemplo: Teatro de bonecos tipo de Teatro de animação na região da mata- pernambuco durante os anos 60-70 do século passado Metodologias até agora estudadas 1- bibliográfica 2- videográfica próxima: entrevistas

http://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital/ Para pesquisar jornais no Brasil Por exemplo: o Correio Braziliense está todo digitalizado Você pode pesquisa por palavra-chave em uma linha de tempo (décadas) ou em lugar

  Laryssa (Lary Sant): atriz, cantora, designer, compositora... desde criança falo que iria ser cantora e atriz, amo música pop (principalmente em inglês), amo cantar e tocar instrumentos, fazer poemas, mexer com design e escrever músicas, sempre via as atrizes nos filmes e falava "Quero ser igual ela", batizada na igreja catolica porém nao sigo, sou puxada mais para o espiritismo, nascida e criada em Brasília, morei 3 anos em luziania mas achava muito chato e parado, quando criança dancei nas festas juninas de escola mas não é algo que eu goste muito, participei do coral da escola no ensino fundamental, hoje atuo como designer e faço parte da coordenação de um evento criado pelos meus pais: Samba da comunidade de Samambaia, amo compor músicas e poemas  Elisangela (mãe) batizada na igreja catolica, porem segue mais o espiritismo, já trabalhou com carro de som em 96, já trabalhou vendendo roupa, ama escutar som, quando eu era pequena contava histórias pra mim dormir, só bebe

  Avós:  ambas amam a dançar, participavam de festas regionais do nordeste como festa de reis e São João. Minha avó materna conta muitas histórias inspiradas lendas que meu bisavô contava pra ela. Ela também costurava e criava roupas pro meus tios e minha mãe. Minha avó paterna faz fogueira sempre em São João, preparamos essa festa desde sempre, comemoramos comendo, dançando e contando histórias em volta da fogueira. Mãe: inspirada pela minha avó desde criança também gostava muito de dançar, depois de adulta participava de carnavais e desfiles. Quando conheceu meu pai passou a dançar flamenco e tocar castanholas.  Pai : gostava muito de música, tocava violão e cantava, era inspirado pelo rock, dançava flamenco e fazia apresentações para os amigos e família em volta da fogueira, Embora não era o propósito dele sempre desenhou bem. Irmã: escreve desde novinha poemas e poesias. Recita seus poemas em apresentações e na escola, seus temas favoritos são a desigualdade social e a luta contra

Eu, Karol Lopes, atriz, estudante de artes cênicas. Minha mãe: baiana, influencia de festas do interior gerando festas juninas em família na minha infância, escuta muito MPB desde que me entendo por gente. Meu pai: goiano, música sertaneja desde sempre, muitas festas de família na chácara no estilo goiano de ser. Meus avós maternos: baianos, não convivi com eles a maior parte da minha vida, mas sempre ouvi histórias sobre eles e os costumes de sua cidade natal, principalmente as festas juninas, contadas pelos meus tios. Avó: católica (participava de todos os ritos envolvendo sua religião), muito vaidosa, sempre com roupas extravagantes. Avô: já trabalhou com mineração e produção agrícola, figura autoritária. Meus avós paternos: goianos, catolicos, sempre com muitas festas na chácara, ir pra folia (festa típica) a cavalo, muitas receitas culinarias típicas do centro oeste. Avó: matriarca, melhor galinha caipira do mundo, costureira (faz colchas de retalho gigantesca), sempre alegr

 Nivel 1: Eu, Igor Mirailh, Estudante de Artes Cênicas Nivel 2: Minha mãe: Dançarina, forró, bolero, samba, samba de gafieira, artesanato, crochê, cabelereira, comerciante, gosta muito de plantinhas, tanto que transformou o quintal de casa numa mini floresta, é católica porém hoje em dia é praticante do espiritismo no vale do amanhecer. Meu pai:  Gaúcho, Churrasqueiro, Dançarino, Contador de histórias, espirita no vale do amanhecer, sempre praticou esportes, correu varias maratonas(inclusive possui diversas medalhas), Sempre viajou muito, Vendedor, adora contar histórias, ja foi confudido com ex- jogador do grêmio Flecha por conta do seu apelido que é Flecha, Gremista, Brincalhão, sonhava em ser cantor mas nunca conseguiu, fã do Roberto Carlos. Meu Irmão: Mais velho que eu, escutava rock e me ensinou a jogar guitar hero dentre varios outros jogos no ps2, de onde eu tirei a maior parte do meu gosto musical, magro, alto, black power, narigão, basicamente uma versão minha so que mais velh

   Fiz esse tutorial para começar um  blog  no Blogger 1- Página inicial do Blogger. ( blogger.com). Click em "Crie seu BLog" 2- Vincule uma conta ao Blogger, de preferência conta no gmail.  3- Digite a senha da conta escolhida para vincular a conta ao Blogger  4- Crie um título para seu Blog, vinculado ao seu projeto de pesquisa. 5- crie o endereço do blog a partir do título do blog. É este endereço  que você vai inserir em  uma postagem no BLog da turma, anunciando que está agora com um blog de acompanhamento de seu projeto.   6- Escolha um tema (identidade visual) para seu blog 7- Esta é a sua primeira visão do blog. O menu fica na barra vertical à esquerda.  Clic em "Visualizar Blog".   8- Este é seu blog. Crie a primeira postagem, se apresentando e dizendo o tema de sua pesquisa, seu objeto. 9- Volte para o menu. Vá para configurações.    10- Em "adicionar autores"copie e cole os emails do colegas, separando cada email por vírgula. Onde estão os email

 Hoje comentamos as árvores genealógicas dos que estiveram presentes. Foi muito interessante, divertido e esclarecedor. Lembrar que os dados gerados por essas revisitações de nossa história buscam formas de interesse para os projetos individuais. Para os que já tiveram suas referências discutidas, o próximo passo é abrir um blog. Cada blog tem um título, relacionado à sua proposta de pesquisa em teatralidades Depois de aberto o blog, faça a primeira postagem, que é uma postagem padrão de boas vindas. Lembre: todos na disciplina vão ter acesso ao seu blog. Estamos em uma comunidade de aprendizagem. Não se trata de um blog pessoal e sim um blog dentro de relações de ensino e aprendizagem. Abra o blog, faça a postagem de boas vindas e poste o link de seu blog no blog da disciplina. A partir desse momento você fazer postagens contínuas sobre suas descobertas, análises, estudos. Você vai compartilhar conosco tais materiais. Teremos nos encontros presenciais rodadas de leitura e análise dess

  Nível 1- Eu, Sônia Regina, atriz, dançarina, performer, cantora, malabarista, designer e poeta. Nível 2 - Meus Pais: Meu pai faleceu quando eu tinha 2 anos. Minha mãe gosta de rezar, viajar, cantar e de ficar em casa também. Minha mãe- Piauiense, professora do fundamental, cantora, bordadeira, fã da banda ABBA, faz o melhor beiju(tapioca) do mundo. Meu pai- Pernambucano, segurança e palhaço nas horas vagas. Nível 2.1- Coloquei esse nível pois não posso deixar de colocar meus tios e tias nessa árvore.   Tia Sônia- Aposentada, cantora de serestas e cantigas de humor do Piau í. Tia Ana Patrícia- Professora de artes, artista plástica, artesã. Cenários e decorações de festas. Tia Flor- Cozinheira, costureira, palhaça dançarina de forró. Tio Gilson- Eletricista e radialista. Tio Sávio- Um dos fundadores do Projeto Bar Cultural(PBC), ator, escoteiro, incentivador cultural da cidade de Picos, agente de saúde. Nível 3 - Avós maternos- só sei o que escutei. Avô- Sapateiro. Avó- Esc

  Nível 1- Eu, Deborah Alves, artista, cinéfila, desenha em qualquer ocasião, adora juntar tralhas pra fazer coisinhas, amo ler hq´s. Nível 2: Amam viajar e conhecer novos lugares e culturas, parece que desligam seus preconceitos quando estão viajando Minha mãe: AMA CONVERSAR! professora aposentada, dona de casa, mineira, é uma pessoa muito bem resolvida e desenrolada (acredito que por que ficou órfã muito cedo)ama fazer artesanatos aleatórios, depressiva mas não acredita em terapia e etc, decorar casamentos, religiosa(catolicismo), faz pintura de rosto nos eventos da igreja, era militante, trabalhava no pt, viajava muito, gostava muito de signos e de mpb, guarda muitaaass fotos antigas e objetos de valor sentimental como meu cordão umbilical, cantora de músicas religiosas,  ama contar as histórias da sua vida mil e cem vezes. Meu pai: servidor público, gosta muito de informática, brasiliense, gosta de um rap internacional (sempre fala que é pela batida e não pela letra), rock nacion

  Nível 1- Eu, Luca Lima, ator, escritor, estudante de artes cênicas.   Nível 2- Minha mãe: advogada, terapeuta, fez Ballet quando criança e voltou a dançar aos seus 48 anos. Mulher de absoluto protagonismo. Gosta de liderar equipes e de ser prática. Meu pai: professor de educação física, trabalha com o corpo e pensa o corpo em exercício. Adora contar uma piada. Desde cedo me incentivou profundamente a seguir pelo teatro e virou meu companheiro de peças.  Nível 3- meus avós maternos: ouvia com eles desde muito cedo Lenine, Arnaldo Antunes e Cássia Eller. minha avó: cheia de tatuagens, não gosta de cozinhar, é militante ferrenha nas redes sociais. avô: contador de causos, minha primeira referência de performer, digamos. Arquiteto, advogado e multiartista. Foi aluno de arquitetura na UnB na época da decretação do AI-5. Escreve diariamente em pequenos cadernos. Está fazendo uma espécie de relicário de memórias (algumas inventadas), mas não quer publica-las. Pedala Brasília afora e acha qu

 Nível 1: Eu, Briza Mantzos, diretora, preparadora de elenco, cinéfila, faz colagem, gosta muito de ficar em silêncio, inventa desculpas para não sair de casa, tem muito medo de Deus.  Nível 2: Minha Mãe: Dona de casa, religiosa, mulher de respiração pesada, unhas roídas, passa o dia conversando sozinha em voz alta. Meu Pai: Homem muito sério, depressão velada, lutos não vividos, cresceu arrumando geladeira, está sempre com o uniforme da empresa, assiste vídeos de teorias da conspiração na internet, sente saudade do pai e da mãe que já morreram, sente culpa por não ter aproveitado mais seu irmão.   Nível 3: Meus avós paternos: A casa deles era sempre muito suja e cheia de motores de geladeira. Imagens de santo pelas paredes. Avó: Uma mulher emocionalmente medrosa, doente, tinha um cheiro forte, muito gentil, parecia ter um grito na garganta, guardava os segredos de todo mundo, penteava meu cabelo com um pente marrom, amava as novelas da globo, rezava em um copo d’agua antes de dormir e

 Artistas, grupos, teatros, instituições, pluralidade de manifestações. Tudo gera dado, rastro. Memória. Saber quem você é, onde você está, o que pode fazer aqui, com quem conversar. Primeira coisa, levantamento das pesquisas existentes: 1- artigo CARRIJO, Elisangela. Bibliografia sobre teatro no Distrito Federal do Brasil (1960-2021). Revista Aspas, 11.1, p.63-75,2021.Link: https://www.revistas.usp.br/aspas/article/view/204138 2- Livros MAGGIO, Sérgio. Os Melhores do Mundo: a festa do riso. Brasília, DF: Multicultural Arte e Comunicação, 2012. MOTA, Marcus. Hugo Rodas: artes cênicas, teatro brasileiro e biografia. Brasília, DF: Editora ARP Brasil, 2010.  MOTA, Marcus.    Teatro e música para todos: O Laboratório de Dramaturgia da Universidade de Brasília (1998-2021) . Brasília: Editora Unb, 2022.  VILLAR, Fernando Pinheiro; DE CARVALHO, Eliezer Faleiros (org.). Histórias do teatro brasiliense. Brasília, DF: Editora da UnB, 2004. 3- Pesquisas universitárias DORNELLAS, Janette R

  árvore genealógica comentada Nível 1- Eu, Charles Victor, Borderline, estudante de artes cênicas, brigadista, entusiasta na confeitaria. Nível 2: Minha mãe: religiosa (Protestantismo), Dona de casa, feirante, nordestina, centro do mundo era a igreja, fazia tudo dramaticamente, fazia chantagens emocionais para ter o que queria, narcisista, emocionalmente instável (possível Borderline), ótima cozinheira, fofoqueira de plantão. Meu pai: Nordestino, comerciante, conservador, adora filmes de ação e comedia brasileiros, centro do mundo pra ele também é uma igreja, teve uma infância e juventude difícil.       Nível 3- Meus avós maternos: Na casa deles havia muitas confusões. Avó- muito bondosa e bonita, teve oito filhos. Era dona de casa e cuidava dos filhos. Morreu quando minha mãe ainda era uma criança. Avô: militar, vivia fumando, adorava uma cervejinha, frequentador da universal, boa pessoa, passava o dia trabalhando. Era de Aracaju. Avós paternos: um caso de uma noite. Meus avós

   Estudo de uma teatralidade tradicional a- Fontes.  Videográficas Bibliográficas Entrevistas 1- Vídeos https://mirim.org/pt-br/node/17217 (2012) https://www.youtube.com/watch?v=kzZIbbgBi64 (1938) Toré Índios Pankararu. FEsta do Umbu, em  Brejo dos Padres, Pernambuco "O Toré constitui-se em uma  dança coletiva  aberta a participação do público, com pausas apenas para o  consumo da Jurema;  podendo durar até o amanhecer.  A  disposição dos participantes  nesta dança obedece a seguinte forma: “ No centro  ficam aqueles que ‘puxam’ as canções – o pajé, que dirige o ritual, além de homens e mulheres em que se manifestam os Encantados.  Em torno  dos ‘cantadores’ dançam, aos pares, os demais participantes.” (Ibidem: 74)   Após o início dos cantos, denominados de “toantes”, cuja criação em português e numa língua mítica Pankararé é obra dos Encantados, estes últimos assumem o ritual. Os Praiá, que representam uma categoria especial de Encantados, assim como estes próprios, têm por funç

 1- escolha de um documento videográfico 2- minutagem 3- divisão em partes, sequências 4- Tabela de análise N. sequência    --------- Minutagem--------- nome da sequência 1.                          00 - 2:04.                         abertura 2-                         2:05- 5:26                       Chegada do pajé 3-                          5:27- 9:32                      Dança em círculos pelo terreiro .....                        9-                          54:03 -60:00                 Saída do terreiro 

 A partir do encontro de hoje, vimos que estamos em uma sucessão de atividades 1- Discussão de conceitos de teatralidade 2- Metodologia bibliográfica.  3- Árvore Genealógica 4- Análise videográfica Projeto/dossiê 1- Conceitos de teatralidade 2- Árvore genealógica 3- eventos performativos 4- Escolha de temas, situações, etc 5- Proposta de projeto 6- Extração de dados análises

  Nível 1- Eu, Marcus Mota, dramaturgo, compositor, ensaísta. Nível 2: Minha mãe: costureira, cinéfila, curiosidade religiosa( Protestantismo, Espiritismo, Candomblé, rituais indígenas)escritora de cartas, gargalhada gostosa, cantora de músicas de fossa, músicas internacionais. Meu pai: militar, gaúcho, conservador, adorava samba e música/dança regional gaúcha, centro do mundo era um boteco. Contava a mesma piada mil vezes. Bebia e logo ficava embriagado e queria dar conselhos. Com seis anos fomos a um desfile de carnaval. Foi um dos dias mais felizes da minha vida. Dancei quadrinha com música tradicional gaúcha entre os 7 e 9 anos.  Nível 3- Meus avós maternos.   Na casa deles se ouvia muito rádio. Avó-   muito religiosa, cantando hinos pela casa, contadora de histórias sempre trágicas. Vida inteira muito pobre. Vendia pipoca na praça da cidade. Risada e abraço gostosos. Era filha de uma índia paraguaia, que atravessou o rio paraguai a nado, com um imigrante francês.  Avô: ex-marin

 No encontro de hoje apresentei minha árvore genealógica, enfatizando as referências culturais. Cultura como performance, o que meus antepassados faziam pra se comunicar com suas comidas, danças, roupas, sons, etc. Há o primeiro nível que é você. Depois vem seus pais. Depois os pais de seus pais. Essa é uma maneira não apenas de autoconhecimento, mas de conhecimento. De colocar no papel trajetórias, escolhas, e possibilidades para o seu trabalho de pesquisa nesse semestre. Tivemos hoje, já esboçando, pessoas com referências a cultura cigana, outro às narrativas pessoais seja em forma de transmissão oral (contador de histórias), seja em álbum de fotos. Para cada modalidade cultural, um metodologia de extração. A primeira metodologia, a bibliográfica, já vimos. Segunda feira que vem será a metodologia videográfica. Cada um deve postar sua árvore genealógica comentada até dia 19 de abril.

Sobre a história do topos Theatrum mundi, v. CURTIUS, Ernst Robert. Literatura europeia e Idade Média latina, 2013.  Platão 1- Alegoria da caverna - República Link:  http://www.usp.br/nce/wcp/arq/textos/203.pdf 2- Epiceto "Lembra que és um ator de uma peça teatral, tal como o quer o autor [27]. Se ele a quiser breve, breve será. Se ele a quiser longa, longa será. Se ele quiser que interpretes o papel de mendigo, é para que interpretes esse papel com talento. se de coxo, de magistrado, de homem comum. Pois isto é teu: interpretar belamente o papel que te é dado – mas escolhê-lo, cabe a outro." Link:  https://seer.ufs.br/index.php/prometeus/article/download/815/720/0 2- Cervantes. Dom Quixote. " e nenhuma comparação há que tão bem nos represente o que somos e o que havemos de ser, como a comédia e os comediantes. Senão, dize-me: não viste representar alguma peça onde entrem reis, imperadores e pontífices, cavaleiros, damas e outras personagens? Um faz de rufião, outro,

  A invenção da teatralidade Jean-Pierre Sarrazac LINK:  https://www.revistas.usp.br/salapreta/article/view/57531 LEMBRAR DAS TÉCNICAS DE LEITURA QUE DISCUTIMOS EM SALA DE AULA VÁRIOS MODOS DE LER UM TEXTO LEITURA DE TEXTOS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO LEITURA  DE RECONHECIMENTO.  

 Hoje tivemos uma rodada inicial de apresentação de materiais biográficos, a partir da Autoapresentação. A pergunta era - o que levou você a vir parar nas cênicas. Vimos que há pontos de partidas ou contextos de ignição: 1- contexto familiar 2- contexto escolar 3- contexto religioso 4- contexto de performances tradicionais 5- contextos de mediações tecnológicas (audiovisuais) Assim, a partir desses contextos os contatos, impulsos, desejos, sonhos foram impulsionados. Hoje levantamos diversas possibilidades para cada estudante-artista-pesquisador.

 1-  Introdução ao teatro, de Sábato Magaldi 2- Estudos Sobre o Teatro, B. Brecht 3- A linguagem da encenação teatral. J.J. Roubine 4- Ator Compositor. Mateo Bonfitto 5- Manual Mínimo do Ator, de Dario Fo 6- O teatro e seu duplo. A. Artaud. 7- Performance: Uma introdução crítica. M. Carlson. 8-MInha vida na arte, C. Stanilavski 9- trilogia- Stanislavski 10- Dramaturgia e a encenação em lugares não convencionais. Evil Rebouças 11- Da cena ao texto: dramaturgia em processo colaborativo Adélia Nicolete (link:  http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27139/tde-28092009-092332/pt-br.php ) 12- A análise de espetáculos, P. Pavis. 13- Stanislavski, Meyerhold & Cia. J. Guinsburg. 14- Zeami: Cena e Pensamento Nô. Sake Giroux. 15- O teatro Laboratório de J. Grotowski . L. Flaksen. 16- Improvisação para o teatro. Viola Spolin 17- Teatro Pós-Dramático. H. T. Lehmann 18- Em busca de um teatro Pobre. Grotowski. 19- Performance como linguagem. Renato Cohen. 20-Processos Criativos de R. Wilson

   1- Fale sobre suas experiências de leituras e processos criativos desde que você entrou no curso.   A abrangência de leitura passou muito pela curiosidade a partir de estímulos que os professores davam. Sobre criatividade ou processos criativos, meu repertorio é baixíssimo  2- o que você entende por "teatralidades"?  Devido ao TEAC de etnocinologia, entendo que teatralidade é todo evento que a espetacularidade e a organização desse evento estão em um espaço e tempo para que seja apreciado. Os agentes desse evento geralmente são treinados para possuírem virtuoses a serem demonstradas ao público   3-Quais suas expectativas quanto a um curso chamado "teatralidades brasileiras"  Conhecer e debater sobre as obras e acontecimentos históricos no campo das artes cênicas que mudaram a noção ou que impulsionaram de alguma forma o fazer cênico dentro do território brasileiro e, até, impulsionaram agentes culturais para fora exportando nossa cultura     

 1- Fale sobre suas experiências de leituras e processos criativos desde que você entrou no curso.  Fiz poucas matérias que envolviam a leitura de muitos textos, como peguei mais materias praticas, acabavamos nos atendo a leitura do texto que iriamos apresentar, e pouco a leitura de textos teoricos, mas tive a disciplina de poéticas teatrais, na qual realizei algumas leituras, tive processos criativos muito intensos, interessantes e envolventes, principalmente nas materias de interpretação teatral, onde além de aprender o que foi proposto, pude também refletir muito e me autoconhecer de uma maneira nova 2- o que você entende por "teatralidades"?  eu entendo por teatralidades tudo aquilo que de alguma forma possa ter algo teatral, independente de ser feito para ser teatral ou não, como por exemplo jogos entre amigos, crianças brincando, professores lecionando, tudo isso tem de certa forma algum tipo de teatralidade, mesmo não sendo teatro 3-Quais suas expectativas quanto a um